多所“雙一流”布局，元宇宙這個“新專業”火了！

來源：軟科

原標題：《多所“雙一流”布局，這個“新專業”火了》

高校，準備好登陸元宇宙了嗎？

近日，國內首個“元宇宙院系”在一所“雙一流”高校誕生。南京信息工程大學將“信息工程系”更名為“元宇宙工程系”。此外，今年8月，南京信息工程大學還成立了元宇宙研究院，作為研究方向之一。

圖源：南京信息工程大學官網

更名消息一出，便引發熱議。質疑、鼓勵，各種聲音紛至沓來，有人看好這一做法，也有不少看熱鬧的吃瓜群眾好奇這個元宇宙工程系會教什麼，並提前“求課件”，還有一些網友求解“元宇宙究竟是個啥？”。

“元宇宙”是2021年全球一大新興熱詞，有眾多專家、學者從不同角度進行解讀，目前元宇宙缺乏公認的權威定義。《牛津英語詞典》(Oxford English Dictionary)將其定義為“一個虛擬現實空間，用戶可在其中與電腦生成的環境和其他人交互”。

清華大學新媒體研究中心執行主任瀋陽表示：“元宇宙本身不是一種技術，而是一個理念和概念，是融合了AI（人工智能）、VR（虛擬現實）、AR（增強現實）、MR（混合現實）和5G、雲計算等多種新技術，而產生的新型虛實相融的互聯網應用和社會形態。”

2022 年，元宇宙從概念轉向產業落地，掀起全球“元宇宙”浪潮，資本湧入、巨頭入場，“元宇宙+高等教育”也成為行業布局的重要方向之一。

高等教育元宇宙，來了？

元宇宙持續爆火，眾多高校紛紛站上“風口”，搶先入局元宇宙。

作為“第一個吃螃蟹的高校”，南京信息工程大學成立元宇宙工程系，其實早有苗頭。

2019年6月，南京信息工程大學組建了人工智能學院，該學院由電子與信息工程學院信息工程專業整合優化，並新增人工智能本科專業組合而成，是學校重點建設的特色學院之一。去年6月，學校成立了未來技術學院，與人工智能學院合署辦公。同年，學校引進了國內人工智能專家潘志庚，作為學院的院長。

自從決定發力元宇宙后，南信大的人工智能學院確定了三個研究團隊和方向：元宇宙研究院、智慧氣象研究院、智慧醫療研究院。其中，元宇宙研究院於今年8月成立，潘志庚院長表示研究院的目的之一就是“要讓學生在元宇宙里上課”。

此外，繼南京信息工程大學人工智能學院（未來技術學院）信息工程系更名元宇宙工程系后，香港理工大學工程學院電子計算學系新設“元宇宙科技”專業。

圖源：香港理工大學官網

對此，潘志庚院長表示，後續會與香港理工大學聯合培養，“包括更高層級的博士和博士后。”

關注元宇宙的高校，也不止南信大。事實上，國內眾多頂尖高校已經從不同方向上布局元宇宙。

開展元宇宙研究。今年4月，清華大學新聞與傳播學院元宇宙文化實驗室揭牌成立，整合多個學科力量對元宇宙的發展、風險和挑戰深入研究；同在4月，中國人民大學交叉科學研究院成立了國內高校首家元宇宙研究中心，推進元宇宙領域的學科交叉、交叉科學學術交流和人才培養。

探索元宇宙教學。今年2月，中國科學技術大學開設了《元宇宙導論》課程，讓學生通過VR頭顯感受元宇宙帶來的沉浸體驗，在虛擬世界中完成協作與創作。

建設元宇宙校區。去年12月，中國傳媒大學虛擬校園正式亮相百度“希壤”元宇宙平台，成為中國首個開放於元宇宙平台的“虛擬大學”；今年2月，東南大學啟動“元宇宙”建設，依託網絡“雲平台”，進入校園“元宇宙”；10月，西北大學元宇宙校園正式上線。

西北大學元宇宙校園

圖源：西北大學官微

高校進軍“元宇宙”，並非空穴來風

元宇宙不僅在高等教育領域有着豐富的應用場景，也為高等教育帶來廣闊的發展空間。

行業吃香，人才短缺

根據彭博社Intelligence的數據報告，預計到2024年，全球元宇宙市場規模可達8000億美元。處在風口之上，元宇宙產業已經悄悄開啟招聘熱潮，大批元宇宙相關崗位如雨後春筍湧現在市場上，相關人才也成為搶手的“香餑餑”。

根據智聯招聘發布的《2022元宇宙行業人才發展報告》顯示，在疫情反覆、經濟放緩的背景下，2022年前7個月元宇宙相關招聘職位數同比增長仍然高達16.6%。其中，VR/AR領域人才需求佔據宇宙行業的半壁江山。

圖源：智聯招聘《2022元宇宙行業人才發展報告》

需求龐大的同時，卻由於行業剛剛興起，人才顯得稀缺，因此元宇宙相關崗位的薪資水平也極具吸引力。根據智聯招聘數據顯示，2022年1至7月全平台元宇宙相關崗位的平均招聘薪酬為18515元/月，人工智能、大數據等領域的“技術牛”收入水平一騎絕塵。

圖源：智聯招聘《2022元宇宙行業人才發展報告》

巨大的人才缺口也倒逼高校培養高質量的元宇宙專業人才，適應未來社會發展的需要。具體哪些專業與當下的元宇宙人才需求較為契合呢？

事實上，元宇宙本身並不是新技術，而是多種技術的延伸、交叉、融合，所以需要多學科、跨領域的複合型人才。

元宇宙的崛起離不開六大技術支柱，包括區塊鏈技術、交互技術、電子遊戲技術、AI技術、網絡及運算技術、物聯網技術，這些關鍵技術所涉及到的專業主要在理學、工學門類下。

比如芯片行業的相關專業有微電子學、集成電路設計與集成系統、電子科學與技術、電子信息工程等；
比如雲計算、人工智能等，涉及到的專業有電子科學與技術、計算機科學與技術、數學等；
比如區塊鏈，其涉及到的專業跨越了多個領域，包括計算機類、信息安全、通信工程、金融學、數學等；
比如跟VR頭顯、AR眼鏡等各種設備相關的涉及到的專業有生物醫學、神經科學、計算機科學等。

隨着元宇宙逐漸與眾多傳統產業融合，比如工業、教育、醫療等，這也進一步擴大了元宇宙人才的的需求數量和類型，未來也需要大量法學、政治學、教育學等社會科學人才的加入。

政策紅利，持續釋放

儘管仍處於發展初期階段，但元宇宙相關產業廣闊的前景已經毋庸置疑，元宇宙人才培養蘊藏着大量機遇。此背景下，各地政府相繼出台文件，支持高校布局元宇宙。

今年9月，河南省人民政府發布《河南省元宇宙產業發展行動計劃（2022-2025年）》，提到依託戰略支援部隊信息工程大學、鄭州大學、河南大學、鄭州輕工業大學等高校及各類科研平台，聚焦元宇宙領域前沿導向，開展理論基礎和應用基礎研究。

3月，廈門市工信局發布《廈門市元宇宙產業發展三年行動計劃（2022—2024年）》，提到支持廈門大學、華僑大學、集美大學、廈門理工學院等在廈高校及科研院所等研究性機構，建設元宇宙領域重點實驗室等創新載體，並鼓勵高校優化人工智能、動漫、數字經濟等專業的招生計劃和培養方案，開設元宇宙相關課程或專業。

此外，北京、上海、江蘇等地也紛紛出台相關政策，支持高校在校企合作、基礎研究、人才培養等領域發力元宇宙。

高校+元宇宙，能做什麼？

雖然元宇宙的發展還有很長一段路需要走，但學界普遍看好元宇宙在教育領域的應用，認為高等教育元宇宙將會是未來教育元宇宙發展的一個重要方向。

西安電子科技大學馬克思主義學院副教授胡樂樂表示，具有戰略前瞻性的大學應果斷抓住元宇宙發展的大好時機，以開放、積極、主動的姿態擁抱元宇宙，努力推進“大學元宇宙化”——教學元宇宙化、校園元宇宙化、培養元宇宙人才、跨學科研究元宇宙、校企合作發展元宇宙，以這些令人矚目的革新有力提高自身競爭力。

在一定程度上，元宇宙加快了高等教育數字化轉型。教育部在線教育研究中心學術委員會委員王帥國指出，“元宇宙特別適合運用於沉浸式學習，它給學生創造了更身臨其境的學習空間。以學習歷史為例，元宇宙技術下的課件、教材可以不局限於書本、幻燈片，學生可以自己行走在古代街頭，見證那時的社會風俗，甚至能夠和杜甫吟詩作對。”

同時，元宇宙還有另一個重要作用——節約教育成本。清華大學計算機系教授史元春曾表示，“在科研教育中，元宇宙技術可以模擬出昂貴的教學設備，還原機械設備的同時，還能夠輔助教師進行教學。元宇宙技術可以大大節約教育成本。應用到人體解剖、手術模擬、化工實驗等領域，極大程度上降低實驗損耗，在高危險係數的實驗中更能起到保護師生生命安全的作用。”

元宇宙在高等教育領域展示了其巨大的應用潛力。不過客觀來看，無論是國外還是國內，對元宇宙在教育領域的應用研究探索尚處於萌芽階段，元宇宙的落地仍有較大的不確定性，在高教領域的發展依然需要很多時間。

高等教育元宇宙，正在悄然興起，有人認為是追逐時髦的炒作，也有人表示是面向未來的創新。大眾對元宇宙和教育的融合有許多想象，但美好願景仍需以理性判斷風險和穩步推進技術發展為基礎。

面向未來的發展，更需要高校立足長遠，走出一條踏踏實實的路，如何以實際的辦學行動對元宇宙做出回答，值得我們期待。