連發10篇SCI被質疑“灌水” 徐州二本學霸全獎直博香港城大引熱議

近日,一位徐州工程學院的本科生萬仲禹連發10篇SCI,直博香港城市大學,卻被網友懷疑嚴重“灌水”,引發熱議。當事人對此進行回復,網友表示:任何人都有追求夢想的權利。本科連發10篇
SCI,直博香港城市大學,被懷疑“灌水”嚴重?就在昨天,一位徐州工程學院本科生萬仲禹發了10篇 SCI ,並全獎直博香港城市大學衝上熱榜第一。

連發10篇SCI被質疑“灌水” 徐州二本學霸全獎直博香港城大引熱議

萬仲禹:普二“學霸”的追夢路

根據徐州工程學院官網的介紹:

萬仲禹,2017級化學工程與工藝專業畢業生。

被推薦至“香港城市大學理論與計算物理專業”直接攻讀博士學位,並獲得全額獎學金。

連發10篇SCI被質疑“灌水” 徐州二本學霸全獎直博香港城大引熱議

近年來,以第一作者和通訊作者身份在《Phys. Chem. Chem. Phys.》, 《New J. Chem.》, 《Org. Biomol. Chem.》,《Comput. Mater. Sci.》,《Phys. Lett. A》,《Chem. Phys. Lett.》, 《Int. J. Quantum Chem.》和《J. Mol. Struct.》等國際知名學術期刊發表論文16篇,其中SCI收錄10篇,另有3篇在投。

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萬仲禹研究方向為凝聚態理論與計算,理論與計算化學。

他研究內容包括:

1 分子,固體晶格,材料,化學反應性質的快速計算和預測;

2 具有高性能/奇異特性的熱電/光電/超導/絕緣材料的高通量虛擬篩選;

3 半經驗量子化學(SQC)方法和密度泛函理論(DFT)的改進和校正。

此外,參加了包括高等數學,英語和數學建模在內的多學科競賽,取得了國際級2項,國家級3項,省級4項的優秀成績。

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在2020年被北京大學選拔進入全國優秀大學生夏令營,2021年被清華大學選拔進入低維量子物理國家實驗室暑期學校。

在2021年參加江蘇省物理學會舉辦的春季學術會議並獲得優秀報告獎。此外擔任《Surf. Topogr.-Metrol.》,《New J. Chem.》和《J. Mol. Model.》等國際期刊審稿人。

當事人回復!網友:任何人都有追求夢想的權利

萬仲禹表示自己也是通過城大一位21級新生告知,才知道被放到了知乎上。

他承認,自己10篇論文的整體水平很低,有“灌水”的嫌疑。這也是萬仲禹念物理專業的原因。

“我也想在讀博期間做出真正hard core的成果,很多人會罵我水,這一點我也猜到的,我也願意接受你們的謾罵,但是我覺得不應該對一位本科生的學術成果作如此苛責。”

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也有很多網友評論說期刊的檔次很低。

“我相信說這些話的人沒有做理論計算方向的,做計算的人都知道PCCP的水平如何,儘管蹭了一些熱點,但這畢竟不同於實驗方向有那麼好發。也有說只要數據庫就能發文章出來的,其實是缺乏了解,我相信真正的學者是不會外行人說內行話的。

ML來建模型,關鍵不是ML自身,而是在於尋找有意義的Physical Descriptor,相信發過JPC,JCP的同行們都知道。”

一直以來,萬仲禹心裡不願放棄做科研的信念。

“我大學四年休息的日子加起來不超過2個月,我想支撐我走到現在的主要有兩個原因:

一是信念告訴我把書讀下去,讀到博士,去做一些真正對人類有用的東西;

二是已畢業的優秀的學長們,他們帶給我一個可能,告訴我可以做到什麼樣。”

最後,萬仲禹表示,“我親自來寫這個回答,也希望成千上萬的二本學生看到,我們沒有985/211的條件,但不代表二本的學生沒有夢想,沒有權利去追求科學的真理。”

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網友表示,“任何人都有追求夢想的權利”!

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科研“造神”運動?

為了炒作,徐州工程學院也想搞一場科研“造神”運動。雖然沒有求得萬仲禹的同意,但也“如願以償”。

萬仲禹的回復中可以看出,他是非常清楚自己將會被放到知乎上來引起大家的熱議。

因為知乎上此前出現的類似情況:

比如,任德敏同學如何看待湖南科技大學本科生任同學連發 10 篇 SCI 一作?以及鄒建華同學怎樣評價常熟理工的鄒建華大學四年共發14篇SCI文章?

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當時,徐州工程學院學生科的老師一開始找萬仲禹的時候,他是直接拒絕的。

萬仲禹知道,這樣做的話只會讓別人認為自己浮躁且功利。

“因此,我在和學生科老師交流的時候,也提出一些要求。

一是不放到學校的官網上,因為我是學化學的,其他學院的學生也不了解,也不想引起校外學生的注意。

二是刪除掉任何的包裝和誇張的成分,這與之前引起大家熱議的任同學和鄒同學的例子不同,大家所看到的都是實實在在我在本科期間取得的成果,沒有經過任何誇大的言語加工。”

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炒作不說,徐州工程學院科研環境真的是不如人意!

據介紹,徐州工程學院是一個二本類院校,全國排名432位。

萬仲禹表示,“很多人並不知道二本的條件和師資是怎麼樣的”。

我也曾一開始嘗試過合成和催化兩個方向,但是無奈學校連“需要的實驗儀器都提供不了”,後來就放棄了在實驗方向繼續深入的想法,轉而向理論計算。

即便學校沒有提供相應的條件,他心裡還是不願意放棄做科研的信念,只為實現兒時的理想——成為一名科學家。

或許這是許多科研學生面臨的難題!

對此,你怎麼看?

參考資料:

http://www.zhihu.com/question/470726101

https://www.zhihu.com/question/470726101/answer/1989062848

http://hxxy.xzit.edu.cn/6b/f0/c760a158704/page.htm

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