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l 拼音/字詞: 聽> 讀> 寫> 背> 默。
l 句子/段落/文章：讀> 寫> 背> 默> 創作。
默是對聽/讀/寫/背各個環節的檢驗，也是後續創作的重要基礎，尤為關鍵。
常見字詞的學習積累，主要在小學階段完成。
常見場景：
n 學生在校經常有課堂聽寫(注: 具體可能各校各班有差異)；如果默寫有錯誤，拼音或文字寫錯，則需訂正；如果默寫錯得多，則需重聽。
n 學生平時或者考前複習，也需要練習聽寫。
n 重聽或練習，都需要家長配合讀出字詞，還需要有意地調換字詞的順序，以檢驗學生是否按順序死記硬背；而學生則不時調侃家長某個讀音又錯了！
在家長與學生雙方配合的過程中，且忽略小孩自身的因素，可以如何提高聽寫環節的效率？剖析以下核心三要素：
1) 正確性
字詞和拼音匹配，如框字念[ kuàng ]，而大部分人念成第一聲。
識別多音字，如場，市場[ chǎng]，趕場[cháng]。
識別多音詞，如便宜[ pián yi]，便宜[ biàn yí ]。
識別輕聲，如獅子[ shī zi ]的子。
機器發音時使用準確的拼音。
準確性是前提，失了它，談效率毫無意義。
2) 重複性
訂正、複習，可直接重聽與第一次相同的字詞。
3) 便利性
字詞源，容易輸入，甚至內置一批。
聽語音或看拼音兩種方式，而學生在紙上默寫字詞。
默寫前後都可以看到字詞和拼音，既可複習，也可作為標準答案參照批改。
默寫期間無需家長在旁，降低雙方時間配合度的要求。
可分享，一人錄入字詞源，可以分享給他人即開即用。
近兩年，市面上多款漢語聽寫工具，主要分為以下3類：
|
類型 |
字詞源 |
發音方式 |
發音音效 |
做題記錄 |
|
1 |
內置，包括拼音。 |
逐字發音，不支持多音字詞及輕聲。 |
機器人 |
無 |
|
2 |
無內置，自定義，不支持拼音。 |
逐字發音，不支持多音字詞及輕聲。 |
機器人 |
無 |
|
3 |
無內置，自定義，不支持拼音。 |
語音合成，不支持多音字詞。 |
仿真人 |
無 |
遺憾的是，這些工具的正確性都不過關，主要體現在發音時不支持多音字詞；也沒有一款可以支持自定義字詞源的拼音！
請掃碼進入使用：
[小銳聽寫]的主要功能介紹如下：
功能: 選中內置的同步教材字詞源進行聽寫
圖1-1: 內置教育書本選擇
圖1-2：課與字詞章節選擇
圖1-3: 聽語音的參數
圖1-4：聽語音的播放過程
圖1-5: 查看聽寫結果(包括標註準確率)
1) 語音播放完畢，用戶可離開頁面，或繼續後續流程：提交、訂正、重聽。
2) 做題方式有兩種：聽語音或看拼音。
功能: 自建字詞進行聽寫
圖2-1: 新建練習
圖2-2: 自助輸入單音字、多音字、任意詞
圖2-3: 預覽確認字詞的拼音(任意詞無拼音)
圖2-4: 左上角開始聽語音做題
1) 如果自助輸入的字詞，在系統字典中查無，則不能自動標註它的拼音，但仍可以正常的語音播放。
2) 輸入多音字時，需要同時指定使用的拼音。
3) 分享按鈕，可將當前的練習直接分享給其他微信好友。